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Ponta Grossa, PR
A Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) busca pesquisadores para a edição temática do caderno acadêmico Olhar de Professor. O periódico científico publica estudos empíricos sobre o impacto sociotécnico nas escolas dos Campos Gerais e no exterior. Especialistas enviam seus manuscritos rigorosamente formatados até o dia 15 de maio de 2026. O conselho avalia a governança tecnológica e o uso de dados na aprendizagem contemporânea.
Prazo oficial de submissão: 15 de maio de 2026
Previsão editorial da revista: Novembro de 2026
Instituições parceiras do comitê: UEPG, Universitat de Barcelona e Universidade de Valparaíso
Para submeter textos acadêmicos sobre educação digital na UEPG, autores preparam artigos científicos estritamente focados nos eixos do caderno temático Olhar de Professor. A comissão editorial rejeita materiais fora do escopo tecnológico e cobra adesão incondicional às normas vigentes de integridade investigativa.
A universidade ponta-grossense articula o projeto editorial junto a professores internacionais renomados. Gustavo Herrera Urízar, Emanuel Arredondo e Ainara Moreno coordenam a seleção diretamente da Europa. O pesquisador João Victor Bota lidera as diretrizes editoriais representando o núcleo da Universidade Estadual de Ponta Grossa. A equipe investiga intensamente as relações entre grandes corporações comerciais e a infância moderna.
Autores abordam práticas de governança, algoritmização do trabalho docente e dilemas éticos gerados pela inteligência artificial. O periódico requer análise direta das realidades escolares, priorizando projetos que conectam o cotidiano brasileiro com as diretrizes e epistemologias científicas globais.
Tipos de textos esperados pelo caderno temático:
Artigos inéditos que se enquadrem na temática do caderno temático
Resenhas de livros publicados nos últimos cinco anos que abordem criticamente o uso das tecnologias em contextos educacionais
Entrevistas com pesquisadoras e pesquisadores de referência na área
Relatos de experiência de docentes, formadores(as) e coletivos educacionais
Eixos de pesquisa para as contribuições:
As racionalidades tecnológicas que orientam políticas e práticas educacionais
A datificação, vigilância e algoritmização do trabalho docente e da aprendizagem
As formas de subjetivação que emergem na formação docente e no cotidiano escolar
As resistências, reapropriações e práticas contra-hegemônicas frente à expansão das plataformas digitais
As desigualdades de gênero, classe, etnia e território que atravessam o acesso, o uso e os sentidos das tecnologias na educação
A irrupção do uso da inteligência artificial (IA) e suas implicações éticas no âmbito das comunidades educativas
Para submissão de trabalho acesse: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/pt_BR/about/submissions
Referências bibliográficas norteadoras da chamada oficial:
BRASIL. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Política de Integridade na Atividade Científica do CNPq. Disponível em: http://memoria2.cnpq.br/web/guest/view/-/journal_content/56_INSTANCE_0oED/10157/23142775?COMPANY_ID=10132. Acesso em: 16 mar. 2026.
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O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico baliza as normas inegociáveis de ética científica para todos os trabalhos. Autores comprovam conformidade técnica antes de prosseguir com o depósito virtual. O Ministério da Educação fornece a base governamental sobre o uso escolar de sistemas de IA nos links indicados no edital da publicação da universidade.
